Diagnostico de las prácticas de gerencia de proyectos y propuesta de estrategias a partir de CMMI y PMBok

Este proyecto presenta las problemáticas que se observan en las pequeñas y medianas empresas desarrolladoras de software de la región en el área de planeación de los proyectos, así mismo, se hace una descripción de la situación con datos estadísticos tomados en la ciudad de Pereira de una muestra representativa de las empresas. Se hace un estudio de dos importantes entes en cuanto a desarrollo de software y gestión de proyectos se refiere, CMMI y PMBoK, con el objetivo de analizar sus lineamientos y fines para ofrecer una alternativa a las Pymes. El análisis de las encuestas determina la situación actual, así como el interés de las empresas en mejorar sus prácticas. Por esta razón, las estrategias propuestas presentan una opción para optimizar los procesos de gerencia de proyectos de software, específicamente la planeación. En el transcurso del desarrollo de las estrategias, se hace énfasis en el papel del cliente en todas las fases, debido a que es el actor principal porque cumple una función indispensable, además de ser a quien va dirigidos los esfuerzos de todo proyecto y es el la persona que aprueba o rechaza el producto final

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa.

The objective of this research was to analyze the pedagogical practices carried out by preschool teachers with a diverse population, for which their discourses were identified and their teaching strategies were characterized based on a case study with 3 participants, taking into account the paradigm qualitative and interpretive approach; As results, it was found that the pedagogical practices of each teacher are differentiated, based on their experience, their training and the relationship they shape with respect to the other. Among the strategies most used to address diversity, the strategies focused on the environment, on self-regulation, on guiding activities are highlighted; which shows the coherence between some affirmations and action; however, the lack of implementation of strategies centered on the student, in the development of autonomy, in the recognition of skills, in the skills for solving problems and that promote socio-emotional processes is denoted.La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que realizan las maestras de educación preescolar con población diversa1, para ello se identificaron sus discursos y se caracterizaron sus estrategias de enseñanza a partir de un estudio de caso con tres participantes, teniendo en cuenta el paradigma cualitativo y el enfoque interpretativo; como resultados se encontró que las prácticas pedagógicas de cada maestra son diferenciadas, parten de su experiencia, su formación y la relación que configuran frente al otro, dentro de las estrategias más utilizadas para atender la diversidad se resalta estrategias centradas en el medio, en la autorregulación, actividades rectoras; lo que demuestra que hay coherencia entre algunas afirmaciones y acciones, sin embargo, se denota la falta de implementación de estrategias centradas en el estudiante, en el desarrollo de la autonomía, en el reconocimiento de las capacidades, en las habilidades para la solución de problemas y que promuevan los procesos socioemocionales

Action of non-governmental organizations front of the phenomenon of venezuelan migration in the city of Pereira

El fenómeno de la migración de venezolanos en la ciudad de Pereira ha ido en aumento los últimos años debido a las situaciones de índole política, social y económica presentadas en el vecino país, generando negativa los indicadores de calidad de vida de esta población; también se han generado unas consecuencias en los países receptores debido a la poca capacidad que se tiene para atender este fenómeno. Es por ello que surge la necesidad de estudiar el trabajo que han venido haciendo las organizaciones no gubernamentales que atienden a los inmigrantes, con el fin de visibilizar las estrategias para garantizar sus derechos vulnerados.The phenomena of Venezuelan migration in Pereira, Risaralda, has been increasing in the last years due to social, political, and economic issues that are noticeable in the brother country. This has created negative life quality indicators of population. This has also impacted the target countries where the Venezuelan go. This is why there is a need for inquiring about the nongovernmental entities effort that attend these immigrants aiming to guarantee their rights

Riesgos del Emprendedor

ColcienciasUniversidad EAFIT - Departamento de Contaduría Pública. Semillero de Investigación en Control, Auditoría y Riesgos (SICAR)p. 9

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que realizan las maestras de educación preescolar con población diversa1, para ello se identificaron sus discursos y se caracterizaron sus estrategias de enseñanza a partir de un estudio de caso con tres participantes, teniendo en cuenta el paradigma cualitativo y el enfoque interpretativo; como resultados se encontró que las prácticas pedagógicas de cada maestra son diferenciadas, parten de su experiencia, su formación y la relación que configuran frente al otro, dentro de las estrategias más utilizadas para atender la diversidad se resalta estrategias centradas en el medio, en la autorregulación, actividades rectoras; lo que demuestra que hay coherencia entre algunas afirmaciones y acciones, sin embargo, se denota la falta de implementación de estrategias centradas en el estudiante, en el desarrollo de la autonomía, en el reconocimiento de las capacidades, en las habilidades para la solución de problemas y que promuevan los procesos socioemocionales

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que realizan las maestras de educación preescolar con población diversa1, para ello se identificaron sus discursos y se caracterizaron sus estrategias de enseñanza a partir de un estudio de caso con tres participantes, teniendo en cuenta el paradigma cualitativo y el enfoque interpretativo; como resultados se encontró que las prácticas pedagógicas de cada maestra son diferenciadas, parten de su experiencia, su formación y la relación que configuran frente al otro, dentro de las estrategias más utilizadas para atender la diversidad se resalta estrategias centradas en el medio, en la autorregulación, actividades rectoras; lo que demuestra que hay coherencia entre algunas afirmaciones y acciones, sin embargo, se denota la falta de implementación de estrategias centradas en el estudiante, en el desarrollo de la autonomía, en el reconocimiento de las capacidades, en las habilidades para la solución de problemas y que promuevan los procesos socioemocionales

Prácticas pedagógicas de las maestras de educación preescolar con población diversa

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que realizan las maestras de educación preescolar con población diversa1, para ello se identificaron sus discursos y se caracterizaron sus estrategias de enseñanza a partir de un estudio de caso con tres participantes, teniendo en cuenta el paradigma cualitativo y el enfoque interpretativo; como resultados se encontró que las prácticas pedagógicas de cada maestra son diferenciadas, parten de su experiencia, su formación y la relación que configuran frente al otro, dentro de las estrategias más utilizadas para atender la diversidad se resalta estrategias centradas en el medio, en la autorregulación, actividades rectoras; lo que demuestra que hay coherencia entre algunas afirmaciones y acciones, sin embargo, se denota la falta de implementación de estrategias centradas en el estudiante, en el desarrollo de la autonomía, en el reconocimiento de las capacidades, en las habilidades para la solución de problemas y que promuevan los procesos socioemocionales

Estudio para el trazado de la red vial de ciclo infraestructura que conecte la UFPS Cúcuta con la comuna que mayor demanda requiera por parte de los estudiantes.

El desarrollo del proyecto tiene como propósito elaborar un estudio para el trazado de la red vial de ciclo infraestructura que conecte la UFPS Cúcuta con la comuna que mayor demanda requiera por parte de los estudiantes. Se utiliza un tipo de investigación descriptiva-exploratoria para evaluar los aspectos teóricos y procedimientos para recopilar la información. Se determinan los principales corredores viales de los barrios que componen la comuna seleccionada, para conformar la red primaria de la cicloinfraestructura. También, se determinan las vías alternas que intercomunican los barrios seleccionados, para conformar la red secundaria de la cicloinfraestructura. Finalmente, se establece el trazado final de la cicloinfraestructura de acuerdo a la guía de ciclo-infraestructura para ciudades colombianas del INVIAS, teniendo en cuenta los parámetros óptimos de ancho, sentidos y tipos de cicloinfraestructura.PregradoIngeniero(a) Civi

Caracterización de sistemas de energía solar fotovoltaica en una región colombiana

Objective: To establish a baseline about the solar photovoltaic energy systems installed in the department of Caldas, Colombia. Methodology: The solar photovoltaic installations were identified from secondary sources of information, followed by field visits to collect information on the characteristics of these systems. An evaluation instrument was designed consisting of 6 categories which was subsequently evaluated by expert peers. It was applied accompanied by interviews with owners of the identified systems. Results: 41 solar photovoltaic systems were identified and installed in 11 municipalities of Caldas. Data was collected from 28 installations with different characteristics. 50% of the solar photovoltaic systems are in the Central-South region of Caldas. 71% of the systems are mainly installed in the urban area; 64% correspond to small-scale isolated solar photovoltaic energy generation systems, with a maximum power of less than 600W. These installations have become a viable energy alternative for the region and are being used especially for lighting and the operation of household appliances in residences, hotels, restaurants, and educational institutions. Conclusions: Although regulations on solar energy installations had not been established, these systems have already been implemented in the department in a successful, but moderate, manner.Objetivo: Establecer una línea base acerca de los sistemas de energía solar fotovoltaica instalados en el departamento de Caldas, Colombia. Metodología: Las instalaciones de energía solar fotovoltaica fueron identificadas desde fuentes secundarias de información, seguidamente se realizaron visitas de campo para recopilar la información sobre las características de tales sistemas. Se diseñó un instrumento de evaluación que consta de 6 categorías que posteriormente fue evaluado por pares expertos. Se aplicó acompañado de entrevistas a dueños de los sistemas identificados. Resultados: Se identificaron 43 sistemas solares fotovoltaicos instalados en 11 municipios de Caldas. Se recopilaron datos de 28 instalaciones con diferentes características. El 50% de los sistemas solares fotovoltaicos se ubican en la región Centro-Sur de Caldas. Un 71% de los sistemas están principalmente instalados en el área urbana; un 64% corresponde a sistemas de generación de energía solar fotovoltaica aislada a pequeña escala, y tiene una potencia máxima inferior a 600W. Estas instalaciones se han convertido en una alternativa energética viable para la región y se están empleado especialmente para iluminación y funcionamiento de electrodomésticos en residencias, hoteles, restaurantes e instituciones educativas. Conclusiones: A pesar de que la reglamentación sobre las instalaciones de energía solar no se había establecido en el país, ya en el departamento de Caldas se habían venido implementando estos sistemas de una manera exitosa aunque moderada

Terminación de la psicoterapia desde la perspectiva de los pacientes

El aumento de la oferta de servicios de psicoterapia en las últimas décadas justifica el estudio de los elementos relacionados con su terminación, y su relación con el cumplimiento de los objetivos y la adherencia de los pacientes al tratamiento. Objetivo: identificar los factores que influyen en la terminación de los procesos psicoterapéuticos desde la perspectiva de los pacientes. Metodología: se utilizó un diseño de investigación mixto de triangulación concurrente; se aplicaron encuestas estructuradas y entrevistas en profundidad sobre el fin de la terapia. A nivel cuantitativo se realizaron análisis descriptivos y de regresión, y, a nivel cualitativo, reducción de datos, comparación constante y triangulación de la información. Participaron 137 pacientes de dos centros universitarios de atención psicológica en Antioquia (Colombia), 100 participantes respondieron una encuesta y los restantes una entrevista cualitativa. Resultados: se identificaron tres dimensiones relacionadas con la terminación de los procesos psicoterapéuticos: el cumplimiento o no de los objetivos, el tipo de atribución causal del paciente (interna o externa) y la persona que decide finalizar. La mayoría de los pacientes del estudio dejaron de asistir a psicoterapia sin cumplir sus objetivos o con un cumplimiento parcial de estos, por atribuciones externas y por decisión propia. Discusión: los aspectos institucionales, terapéuticos y de la vida del paciente tienen un rol significativo en la terminación de los procesos psicoterapéuticos. Además, se plantea la importancia de considerar en la formación de los terapeutas las características de los procesos de cierre y los diferentes marcadores asociados con la terminación prematura